29 de marzo de 2014

La evaluación del desempeño docente en aulas, hasta 2016: Sylvia Schmelkes.

Laura Poy Solano
Periódico La Jornada
Domingo 23 de marzo de 2014, p. 32
Pese a que la primera evaluación sobre el desempeño docente debería aplicarse el año próximo, será hasta 2016 cuando un promedio de 5 mil evaluadores certificados podrán acudir a 25 por ciento de las escuelas, donde se ubiquen los maestros con más bajos resultados, a fin de conocer su práctica pedagógica en el aula, sus condiciones laborales y el contexto social en que se desarrollan, reconoció Sylvia Schmelkes del Valle, presidenta de la junta de gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
Lo ideal, dijo, es evaluar el trabajo con visitas a las escuelas, peroprobablemente no se pueda hacer desde el primer año, esperamos aplicarlo en 2016.
Agregó que sería iluso pensar que en la primera evaluación, que también deberá ser parte de los nuevos instrumentos que sustituyan al programa de carrera magisterial, en mayo de 2015, se pueda visitar a los 1.6 millones de maestros en el país.
Al participar en el 12 Congreso Educativo Internacional, Historias de éxito en la educación, Schmelkes del Valle afirmó que en 2015 se deberá recurrir a mecanismos de evaluación que tomen en cuenta el contexto social y las condiciones de trabajo en que los profesores se desempeñan, pues difícilmente se podrán hacer visitas a los lugares de trabajo.
Aclaró que lo ideal es que no uno, sino dos evaluadores acudan a los centros escolares para visitas de inspección de al menos una semana, donde puedan aplicar diversas pruebas para conocer la práctica docente en el aula, considerar las condiciones que enfrenta el plantel, el contexto social de los alumnos, así como la realización de entrevistas a directivos, profesores y padres de familia.
Señaló que aun en 2016 no se visitará a todos los maestros, sólo a aquellos que obtengan niveles muy insuficientes en la primera evaluación, la cual dijo será de ubicación para conocer el nivel en que se encuentran, al siguiente año se valorará su capacidad para mejorar, y en una tercera se definirá si permanecen frente a grupo.
El INEE, dijo, está por emitir los primeros lineamientos para su selección, además de diseñar los criterios para acreditar a las Instituciones de Educación Superior como formadoras de evaluadores, mediante diplomados articulados que podrán convertirse en especialidades y maestrías.

Impulsar una educación basada en “problemas”: Díaz Barriga.

Escrito por Héctor Rojas

Actualmente existe un desfase en el sistema educativo entre el modelo por competencias y la forma de evaluar tanto a maestros como alumnos, pues hasta ahora no existe una evaluación por competencias, lo más cercano a ello sería la prueba estrella de la OCDE, el examen PISA, pero incluso esta evaluación internacional no tiene la facultad de evaluar la competitividad de los alumnos.
Así lo reconoció la presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes, al participar en la mesa “La Evaluación Educativa”, en el marco de la presentación del número especial de la revista Perfiles Educativos, editada por el IISUE de la UNAM.
“No hay nada más difícil en el modelo por competencias que la evaluación por competencias”, señaló Schmelkes ante cientos de estudiantes reunidos en la Casa de las Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Lo que se tendría que hacer, en opinión de la Consejera Presidenta del INEE, es alinear el currículo basado en competencias a la evaluación, instrumentando una prueba nacional del estilo de PISA, donde se priorice la medición de habilidades básicas y superiores de pensamiento, y relacionarlas con los distintos contextos de la realidad.
Presente en la mesa, el investigador emérito de la UNAM, Ángel Díaz Barriga, señaló que lo que hay es una “declaración de un modelo educativo basado en competencias”; de hecho para este investigador, actualmente más que estar en desarrollo un modelo por competencias, se regresó “al modelo conductual de los años 70”.
Para Díaz Barriga, sería más útil impulsar una educación basada en “problemas”, es decir que cada tema del currículo se problematice con un ejemplo práctico que pertenezca al contexto de cada centro escolar.
Con base en lo anterior, se puede orientar la evaluación misma, toda vez, que un tema se puede dar por superado una vez que el alumno haya adquirido las habilidades suficientes para solventar un problema determinado.
En esta mesa, participaron además Mario Rueda, ex titular del INEE, así como Alejandro Márquez, quien es el nuevo director de la revista PERFILES.
Maestros sin código de ética 
De acuerdo con Sylvia Schmelkes, México, es un país excepcional pues los miembros del gremio docente, no tienen un código de ética; y es habitual que los gremios de cualquier profesión en cualquier parte del mundo cuenten con una serie de principios deontológicos, de los cuales, carecen nuestros maestros.
Lo anterior, se podría deber, en parte, a la fuerza que ejerce el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), sobre el magisterio mexicano, aún así; sería propicio que los maestros implementaran, en breve, este código de ética, señaló Schmelkes.

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26 de marzo de 2014

El Miércoles, 26 de marzo 2014, José Antonio <pepeantonioal60@gmail.com> escribió:

Compañeros:

La Asamblea Nacional Representativa de la CNTE  realizada el domingo 23 de marzo de este año en el auditorio “!5 de Mayo” de la sección 9 democrática de la CNTE, definió posponer el XI Encuentro Nacional Magisterial Popular parael 30 de marzo 2014 a las 10 hrs en ese mismo edificio. Definió – también - convocar a este Encuentro a todos los referentes sociales que estén dispuestos a la lucha unitaria y organizada contra las reformas estructurales neoliberales.
Los puntos fundamentales a tratar serán :
  • Balance de los Encuentros Nacionales Magisteriales Populares.
  • Presentación del Plan Estratégico de la CNTE.

 Esperamos contar con su presencia.




25 de marzo de 2014

Acuerdos de la Asamblea Nacional Representativa CNTE 23 marzo 2014.

ACUERDOS, TAREAS, PRONUNCIAMIENTOS Y PLAN DE ACCIÓN EMANADOS DE LA ASAMBLEA NACIONAL REPRESENTATIVA DE LA CNTE CELEBRADA EL DÍA DOMINGO 23 DE MARZO 2014, EN EL AUDITORIO “15 DE MAYO” DE LA SECCIÓN 9° DEMOCRÁTICA EN EL D.F.

ACUERDOS
  1. La demanda central de la CNTE, es “POR LA ABROGACIÓN DE LA CONTRARREFROMA A LOS ARTÍCULOS 3º Y 73 CONSTITUCIONALES” y en rechazo a todas las reformas y políticas neoliberales impuestas al pueblo de México, dictadas desde el imperialismo.
  2. Rechazo total a la centralización de la nómina.
  3. Exigimos la libertad inmediata e incondicional de todos los presos políticos y de conciencia en todo el país, principalmente de los compañeros Mario Olivera Osorio, Lauro Atilano Grijalva Villalobos, Sara Altamirano Ramos, Damián Gallardo Martínez, Leonel Manzano Sosa, Nestora Salgado, Máximo Mojica Delgado y María de Los Ángeles Hernández Flores.
  4. Exigimos a la SEGOB y a los gobiernos estatales de Yucatán y Nuevo León la reinstalación inmediata de las compañeras Neyda Araceli Pat Dzul y Ana Luisa Celestino Martínez, respectivamente.
  5. Que la Comisión Nacional Única de Negociación retome la Mesa de interlocución con la SEGOB de manera inmediata, para plantear el posicionamiento político de la CNTE, respecto de la imposición y aprobación de la contrarreforma a los artículos 3º y 73 constitucionales y exigir la estabilidad laboral de todos los trabajadores de la educación del país.
  6. Exigimos el Congreso Seccional sin condiciones para la Sección 9°, CNTE-SNTE.
  7. Se aprueba el plan estratégico de la CNTE, con todos los agregados y observaciones hechos en esta ANR y el plan de acción, que se anexa en el apartado correspondiente.
  8. Para la próxima Mesa de Negociación con la CNUN, es necesario que participe un integrante de los compañeros maestros jubilados.
TAREAS
  1. Que el cuerpo jurídico de la CNTE en coordinación con la Comisión Jurídica y de Derechos Humanos,  elabore un documento respecto de la publicación de la Ley de Coordinación Fiscal, interpretación de los decretos del Diario Oficial de la Federación y acuerdos secretariales de la SEP, para presentarlo en la próxima ANR.
  2. Nombrar en cada contingente a los delegados a la Asamblea Nacional Representativa y a dos integrantes para la Comisión Jurídica y de Derechos Humanos de la CNTE. Estos últimos deberán presentarse en la próxima reunión de la DPN el día martes 25 de marzo de 2014 a las 16:00 hrs.
  3. Esta ANR faculta a la DPN, para operativizar el plan estratégico de la CNTE.
  4. Que cada contingente de la CNTE realice un balance de los encuentros nacionales magisteriales y populares y se presente el 30 de marzo, fecha en que se realizará el siguiente Encuentro.
  5. Garantizar una representación de la CNTE en el Foro “La lucha nacional de la CNTE y sus perspectivas”, a realizarse el día 22 de marzo en la Ciudad de Carrillo Puerto, Quintana Roo.
  6. ) Invitación a la obra “¿Valdrá la pena hablar de Marx?“ los días miércoles a las 20: 30 hrs. en el Teatro “Helénico” con un descuento del 50% a los integrantes de la CNTE.
  7. Que todos los contingentes consolidados y emergentes se incluyan a las comisiones específicas de la CNTE.
  8. Se faculta al profesor Braulio Mena de la sección X del D.F. para asistir al Congreso de Labor Notes, E.U. como delegado de la CNTE.
  9. Continuar con la ruta jurídica y exigir a la Suprema Corte de Justicia de la Nación dé seguimiento al proceso de amparo interpuesto por la CNTE contra las leyes secundarias, de la mal llamada reforma educativa.
PRONUNCIAMIENTOS
  1. Repudiamos la agresión contra el Pueblo de Álvaro Obregón en la Región del Istmo del Estado de Oaxaca del día domingo 2 de marzo 2014, comandada por priistas, quienes con armas de fuego y con el apoyo de la Marina pretendían detener a habitantes de esa población. Nos manifestamos en contra del Presidente Municipal de Juchitán de Zaragoza Saúl Vicente Vásquez, quien respaldó esta agresión.
  2. Repudiamos la represión y agresión policiaca en contra de los estudiantes normalistas integrantes de la CENEO, en el estado de Oaxaca, y exigimos a Gabino Cué Monteagudo la libertad inmediata e incondicional de todos los detenidos y presos políticos.
  3. Exigimos al gobierno del Estado de Oaxaca el esclarecimiento de la muerte del estudiante   José Alberto Valencia Sánchez, integrante de la CENEO.
  4. Exigimos el respeto a la lucha y solución a las demandas de las Normales Rurales aglutinadas en la FECSM y todas las normales públicas del país.
  5. Exigimos la solución inmediata a las demandas planteadas por los compañeros trabajadores de la Universidad de Sonora (STEUS), ante el Estado.
PLAN DE ACCIÓN
MARZO 2014
Lunes24
  • 12:00 hrs. Mitin político frente a las oficinas de la PGR, para exigir la Libertad de los Presos Políticos y de conciencia en el país.
  • 15:00 hrs. Del zócalo a la Casa Aguayo, cadena humana para apoyar a los compañeros del hospital niño poblano, en la Ciudad de Puebla.
  • Del 24 al 28 de marzo, ronda de asambleas delegacionales, sección XXII CNTE-SNTE.
  • Inicio de los 37 foros sectoriales de análisis y debate sobre el sistema educativo estatal para la construcción de la ley de educación para el estado de Oaxaca, convocados por: El Gobierno del Estado, el Instituto Estatal de Educación Publica de Oaxaca, la LXII Legislatura local y la sección XXII del CNTE-SNTE con la participación de Padres de Familia, Estudiantes, Especialistas, Pueblos Originarios y Sociedad en General.
  • 24 y 25 de Marzo, III Fase Asambleas Sectoriales para nombrar la Coordinadora Sectorial de Padres de Familia en defensa de la educación pública y gratuita.
Martes25
  • 12:00 hrs. Marcha Nacional Representativa del Monumento a la Revolución a la SEGOB, para exigir la reinstalación de la mesa de Negociación CNUN-SEGOB.
  • 16:00 hrs. Reunión de la DPN presentación de la Comisión Jurídica y de Derechos Humanos de la CNTE, sala “Misael Núñez Acosta” sección IX, D.F.
Miércoles26
  • 10:00 hrs, Reunión de la Comisión Coordinadora del Congreso Social hacia un Nuevo Constituyente en el Sindicato de telefonistas de la República Mexicana, en el D.F.
Jueves27
  • 12.00 hrs. Conferencia Magistral, “las reformas estructurales y sus implicaciones” ponentes: César Navarro y Tatiana Coll, catedráticos de la UPN, en el auditorio del SME, ubicado en Insurgentes 98, ciudad de México.
  • Evento de la CNTE en el marco del VI Aniversario de la lucha de los trabajadores de la educación de Baja California y para preparar el II Encuentro Regional CNTE Noroeste en Tijuana Baja California.
  • 27 y 28 de marzo, IV Fase Asambleas Regionales para nombrar la Coordinadora Regional de Padres de Familia en defensa de la educación pública y gratuita.
Sábado29
  • IV Encuentro de la Región CNTE Sureste en la ciudad de Cárdenas, Tabasco.
  • 10:00 hrs. segunda reunión nacional de trabajadores del PAAE, en la Sección IX, D.F. ubicado en Belisario Domínguez 32, ciudad de México.
Domingo30
  • 8:00   hrs.   Reunión de la DPN, sala “Misael Núñez Acosta” sección IX, D.F.
  • 10:00 hrs. XI Encuentro Nacional Magisterial y Popular, Auditorio “15 de Mayo” sección IX, D.F. ubicado en Belisario Domínguez 32, ciudad de México.
  • Al término de la XI ENMP, se instalará la ANR, Auditorio “15 de Mayo” sección IX, D.F. ubicado en Belisario Domínguez 32, ciudad de México.
ABRIL 2014
Miércoles02
  • 2, 3 y 4 de abril. V fase: Asamblea Estatal de padres de familia para nombrar La Coordinadora Estatal de Padres de Familia en Defensa de la Educación Pública y Gratuita.
Viernes04
  • Congreso Estatal Magisterial Popular en Michoacán.
  • 4, 5 y 6 de abril: Congreso de Labor Notes, Estados Unidos.
  • 4, 5 y 6 de abril: Campamento Regional Antifascista y Antiimperialista en Chalma, Estado de México.
Sábado05
  • V Encuentro Regional de la CNTE Norte en Zacatecas.
  • Foro: “La lucha de la CNTE y sus perspectivas” en Carrillo Puerto, Quintana Roo.
  • 5 y 6 de abril: Segundo Encuentro Nacional de Medios Libres y Comunitarios en Chilac, Puebla.
  • Reunión Estatal del MMPV – CNTE en Acayucan, Veracruz.
Domingo06
  • IV Asamblea Estatal de la CNTE Veracruz en la Ciudad de Orizaba.
Martes08
  • 12 hrs. El Comité de Orientación Política Ideológica (COPI) de la Escuela Normal Rural Mactumactzá, Chiapas invita a la CNTE al Foro Político “El Normalismo rural y la lucha contra el imperialismo” en la Escuela Normal Rural Mactumactzá, en el Marco del 58º Aniversario de nuestra escuela.
Jueves10
  • Movilización nacional y en los estados contra las reformas impuestas al sector campesino, en el marco de un aniversario del asesinato de Emiliano Zapata Salazar.
Viernes11
  • I Encuentro de la Región CNTE Occidente en Zacatecas.
Sábado12
  • 10 hrs. Tercera reunión nacional de trabajo del PAAE.
  • 13 hrs. Encuentro Estudiantil Metropolitano en la sección 9.
Lunes14
  • 14 y 15 de abril: III Encuentro Nacional de Padres de Familia en defensa de la Educación Pública. Lugar: Cancún, Quintana Roo.
Sábado19
  • Reunión Nacional hacia el Campamento Nacional de la Juventud Antifascista y Antiimperialista. Lugar: Universidad Autónoma de Chapingo.
Domingo20
  • 11 hrs. Reunión Nacional Promotora del Encuentro Estudiantil en la sección 9 del DF.
Sábado26
  • 10 hrs. Conformación de la Coordinación Nacional del Personal de Apoyo y asistencia a la Educación y convocatoria al I Encuentro nacional del PAAE.


MAYO – JUNIO 2014
  • 1 de Mayo: movilización nacional y en los estados en el día internacional de lucha de los trabajadores contra el capital.
  • 1 Y 2 de mayo: encuentro internacional, en la ciudad de la Habana Cuba.
  • 3 Y 4 de mayo: VI Encuentro Sindical Nuestra América en la Habana Cuba.
  • 15 de Mayo: movilización nacional y en los estados en el día internacional de lucha de los trabajadores contra el capital en el marco del Día del Maestro Combativo.
  • Jornada Nacional por las reivindicaciones salariales, sociales, educativas, la defensa de las normales públicas y jornada contra la evaluación.
JULIO 2014
  • Jornada magisterial y popular contra las reformas estructurales.
LA CNTE SALUDA FRATERNAL Y COMBATIVAMENTE AL NUEVO COMITÉ EJECUTIVO DE LA SECCIÓN IX DEMOCRÁTICA POR LA UNIDAD DE LA BASES Y DE LA CNTE MISMA.
EN MEMORIA DE NUESTROS COMPAÑEROS CAÍDOS EN LA LUCHA
¡¡¡ DISPUESTOS A VENCER!!!
FRATERNAMENTE
POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, EL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Y EL EMPLEO Y POR LA CONSTRUCCIÓN DEL FRENTE ÚNICO
¡¡¡UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS!!!
DIRECCIÓN POLÍTICA NACIONAL
DE LA COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

Teatro al 50%...


21 de marzo de 2014

Tribunal Permanente de los Pueblos

Compañeros:
·      El día de mañana sábado 22 de marzo 2014 se realizará de 10 a 14 hrs el Primer Taller Jurídico sobre  líneas generales para las demandas del  Tribunal Permanente de los Pueblos para la Audienca Transtemática : Educación en la Universidad Obrera de México frente a la Plaza de San Ildefonso en el Centro Histórico de la Ciudad de México.
El acuerdo es enviar a representantes por sección.

Saludos



TRIBUNAL PERMANENTE DE LOS PUEBLOS
 AUDIENCIA TEMATICA SOBRE EDUCACION

En Noviembre de 2013, en el marco de las protestas políticas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, CNTE, contra la impuesta y mal llamada “reforma educativa”, nos presentamos ante el Tribunal Permanente de los Pueblos, TPP, –Capitulo México-, para demandar al estado mexicano por la violencia ejercida contra los movimientos sociales. En esta memorable fecha donde se escuchó nuestra voz, y que posteriormente habiendo escuchado las acusaciones generales y estudiado la documentación presentada, el TPP condena, a los sucesivos  Gobiernos de MÉXICO, encabezados por los presidentes Gustavo Díaz Ordaz, Luís Echeverría Álvarez, José López Portillo, Miguel De La Madrid Hurtado, Carlos Salinas de Gortari, Ernesto Zedillo Ponce de León, Vicente Fox Quesada, Felipe Calderón Hinojosa y Enrique Peña Nieto.
Y a cada una de las dependencias, órganos, organismos e instancias legislativas, administrativas y jurisdiccionales responsables de la tipificación de conductas delictivas, del establecimiento e implementación de penas y medidas de seguridad, del diseño, aplicación y evaluación de la política criminológica, de seguridad pública y de seguridad integral de la nación, de la procuración e impartición de justicia, de la prevención, investigación y persecución del delito, de la tutela jurisdiccional de los derechos y la readaptación social, de los órganos de inteligencia y de la actuación de los cuerpos policíacos y militares, así como a las autoridades obligadas a promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos, además de prevenir, investigar, sancionar y reparar sus violaciones, en la medida de sus respectivas responsabilidades, por la impunidad estructural y las injusticias,  los abusos y los crímenes denunciados en esta Audiencia ante el TPP, y, en particular:
Por establecer y mantener un marco legal e institucional que permite la violación generalizada de los derechos civiles y políticos y de los derechos económicos sociales y culturales, reconocidos en los convenios internacionales, entre otros en los Pactos Internacionales de Derechos Humanos de 1966 y la Convención Americana sobre Derechos Humanos de 1969 y sus respectivos protocolos adicionales.
Con este fallo, nos alienta y nos da la razón de nuestra lucha, sin embargo, la necedad de la clase política, empresarial y oligárquica, que en el país ha llevado al extremo sus políticas que devienen del paquete de reformas estructurales, configuran en el país  la puesta en marcha de “leyes” que protegen el desvió de poder. Con el cierre del ciclo de reformas estructurales, se pretende cerrar también el derecho universal de la población a diferentes beneficios sociales que dan forma al pacto social revolucionario, y se pretende que todo de aquí en adelante sea regido por las leyes del mercado.
Con la puesta en marcha del Tratado de Libre Comercio entre México-EU y Canadá, hace 20 años, se inicia en el país una serie de reformas, que hoy concluye el PRI, con la complicidad de los empresarios, los personeros del imperio y sobre todo los especuladores, con este cierre de ciclo en México, el Gobierno o los gobiernos en turno, ya no serán los administradores de la riqueza nacional, tendrán la facultad de desviar su poder gubernamental para beneficiar a unos cuantos o a ellos mismos. Por ejemplo con la reforma energética, el principal beneficiario de la renta petrolera no será la población; serán las grandes compañías que “ganen” las diferentes “licitaciones”; con la reforma educativa los beneficiarios de la educación pública no serán los estudiantes y los padres de familia, serán los particulares y los empresarios que puedan invertir en el sector.
Derivado de estas políticas cada vez más en nuestro país la inconformidad crece y la organización también, sin embargo el estado mexicano, establece políticas públicas para seguir ejerciendo el desvió del poder en su favor, en lugar de ofrecer alternativas a la protesta social, lo que se establecen son leyes para criminalizarla. A partir de toda una ingeniería institucional y constitucional siguen impidiendo la justicia para la población, trasgrediendo tratados y convenios internacionales.
Con amplias campañas mediáticas de linchamiento de la protesta, de los actores políticos sociales en resistencia, con campañas de odio teledirigidas y por otro lado con el adormecimiento de la conciencia de la población vía los monopolios televisivos- este año el gobierno regalara miles de televisores a los estados norteños- el estado mexicano configura y tipifica la impunidad total para el desvió de poder y la criminalización de la movilización masiva.
El mismo día 22 de noviembre de 2013, que hiciéramos la acusación contra el estado por la represión a movimientos sociales, se solicitó al TPP, una audiencia temática de educación, la cual se aprobó para desarrollarse, junto con la de Jóvenes, en el mes de Junio de 2014.
Es el momento de seguir haciendo escuchar nuestra voz en Tribunales Internacionales, es el momento de seguir enjuiciando al estado mexicano y que la comunidad internacional, sepa a ciencia cierta lo que pasa en este país.
Los trabajadores de la educación, hoy tenemos la alta responsabilidad de recuperar a la educación pública como el  bien social que cruza todos los derechos del pueblo de México. Con la audiencia temática, pretendemos hacer aún más visible el estado de desastre en que los gobernantes tienen al país.
Como parte de la construcción de la demanda central y las demandas de orden singular convocamos a un primer Taller Jurídico impartido por la Lic. Ximena Ugarte Trangay, que se llevará a cabo el próximo sábado 22 de marzo, de 10 am a 2 pm, en la Universidad Obrera de México, ubicada en San Idelfonso 72, Centro Histórico de la Ciudad de México (Metro Allende o metro Zócalo).

Fraternalmente

Grupo Promotor de la Audiencia TPP educación.



FUNCIONES Y ACTIVIDADES DE LAS COMISIONES NACIONALES.

COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
III CONGRESO NACIONAL EXTRAORDINARIO
SISTEMATIZACION DE LOS RESOLUTIVOS Y TAREAS


PROPUESTA DE DEFINICION DE FUNCIONES Y ACTIVIDADES DE LAS COMISIONES NACIONALES

Comisiones Nacionales:
Las Comisiones Nacionales se integrarán por un representante de cada una de las seccionessindicales que integran la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) yfuncionarán de la siguiente manera:
.
Por cada Comisión se nombrará un Coordinador, por consenso de los integrantes, el que tendrá las siguientes facultades:
a.
La representación formal de la Comisión respectiva ante las instancias de la CNTE.
b.
Coordinar la elaboración y la realización del plan de trabajo de la Comisiónrespectivaque deberá incluir las funciones generales de cada área o secretaría y los resolutivos de los congresos y asambleas.
.
Todas las decisiones deberán ser tomadas por consenso; en caso de no existir éste, se llevará a una instancia superior;
.
Se propiciará una comunicación fluida y correcta entre los integrantes de la Comisión ycon las demás instancias de la CNTE;
.
Elaborarán un Reglamento de operación y funcionamiento de la Comisiónque deberá ser aprobado por la instancia que se designe para tal efecto;
.
Sistematizar los resolutivos de las Asambleas Generales y Congresos Nacionales para su puesta en marcha, seguimiento y evaluación.
.
Elaborarán y someterán a la aprobación de la Dirección Política Nacional (DPN) el Plan de Trabajo, así como los indicadores de seguimiento y evaluación de éste;
.
Realizarán reuniones periódicas, para dar seguimiento y evaluar sus actividades;
.
Organizarán y coordinarán, reuniones periódicas de información y orientación, con las Secretarías que correspondan de laSecciones que integran la CNTE;
Comisión Nacional de Organización
El objetivo de la Comisión Nacional de Organización será:
Establecer Lineamientos operativos y/o normas, estructura organizacional, secretaria de reuniones, elaboración propuestas programáticas
Son funciones de la Comisión Nacional de Organización, las siguientes:
.
Impulsar y promover una estructura organizacional de la CNTE orientada a mejorar el funcionamiento de todas las instancias: nacional, seccional, delegacional y a nivel de Escuela;
.
Proponer, promover y coordinar políticas y lineamientos para el mejoramiento de la gestión sindical y atención y servicios a los docentes;
.
Elaborar lineamientos para el desarrollo de acciones y cumplimiento de los acuerdos de las diferentes instancias de la CNTE;
.
Mejorar y elaborar los manuales de organización, procesos, políticas, y funciones de laCNTE;
.
Fortalecer la unidad interna entre las diferentes instancias de la estructura de la CNTE;
.
Expedir las credenciales de los miembros de la CNTE, de acuerdo a las indicaciones de la DPN;
.
Llevar el registro de miembros de la CNTE, así como los directorios de los diferentes niveles de su estructura: Comisiones, Comités Seccionales, Delegacionales y Representantes de Centros de Trabajo y de Escuela;
.
Organizar y custodiar la documentación relativa a Congresos y Plenos Nacionales,Seccionales, Asambleas Delegacionales y de Centros de Trabajo;
.
Mantener la unidad sindical y proponer acciones conciliatorias para resolver conflictos entre docentes e instancias sindicales, bajo una línea de conciliación y unidad democrática;
.
Actuar como secretaria de Actas y Acuerdos de asambleas y reunionesrealizando lsiguiente:
a.
Realizar las convocatorias respectivas, previo acuerdo con las instancias convocantes y llevar un registro de éstas.
b.
Levantar el acta de cada sesión, y someterla a su aprobación.
c.
Recopilar los acuerdos y resoluciones que se deriven de las asambleas y reuniones de las diferentes instancias de la CNTE.
d.
Divulgar los acuerdos y acciones derivadas de las asambleas y reuniones a través de las instancias de prensa y propaganda.

CLIDDA y préstamos.



 
Les hacemos llegar estos documentos que son importantes los conozcan a tráves de una lectura minuciosa.
Aprovecho el mensaje para dos cosas más:
1) Anexo hoja de CLIDDA para que utilicen  este beneficio 
donde  nos hacen una evaluación de salud lo mas completa posible, sin costo para nosotros, más que el que nos hacen cada quincena con la aportacion al ISSSTE.
2) Hay hojas verdes y rojas para créditos del ISSSTE. Al@s interesad@s, es necesario llevar el aval de escuela, donde diga que estan de acuerdo que esa persona solicite la hoja verde o roja . Para hojas verdes pueden ser varias personas por escuela, pero para los rojos solo una.
 
Saludos
 
Anna Rosales y Leticia M



1er. Encuentro Regional Zona Norte.


10 de marzo de 2014

Movilizaciones unitarias y sincronizadas.


11 de marzo: Movilizaciones unitarias y sincronizadas en todos los estados de la República: tomas de los congresos locales, bloqueos, etc. y una acción central representativa en la Ciudad de México contra las leyes secundarias y su armonización en los estados. Denunciar  el hostigamiento contra los trabajadores de la educación  y la  ola de autoritarismo que representan las reformas estructurales.
cita 10:00 hrs monumento a la revolución (plantón) dirección hacia el congreso de la unión

25 de febrero de 2014

Congreso Seccional 9


COMPAÑEROS DE LA SECCION 9.



Les recordamos que el viernes y sábado próximos (28 de febrero y 1° de marzo), se llevará a cabo el CONGRESO SECCIONAL en nuestra sección.



Para poder participar es necesario acudir a la Secc. 9° Democrática, por un acta foliada, para elegir un Delegado Efectivo (con voz y voto) y un Delegado en lucha por escuela, (con derecho a voz). También la pueden recibir con los compañeros del Comité y los brigadistas.



Es muy importante la participación de todos para elegir al Comité Seccional que encabezará la defensa de nuestros derechos en los próximos tres años. 



El Congreso iniciará el viernes 28, a las 18:00 hrs. Con el protocolo acostumbrado y los saludos de organizaciones solidarias. Continuará el sábado 1° de marzo a las 10:00 hrs. 



Para ingresar deben llevar una identificación oficial con fotografía y su Acta firmada por sus compañeros de escuela. (Para ser electos es necesario llevar además Acta con firmas de zona y sector o de su Comité de Lucha que avalen su candidatura). 



Por cuestiones de organización, el registro de Delegados será únicamente de las 10:00 a las 15:00 hrs. Después de esa hora se realizará el Congreso a puerta cerrada y nadie podrá entrar. Por lo que les pedimos atentamente lleguen temprano para que puedan participar en todas las decisiones y votaciones. 



Habrá servicio de café, pero prevean llevar alimentos y comer antes de las 15:00 hrs.  



La elección se realizará bajo los criterios establecidos en el Pre-Congreso. (Se anexan abajo).



Algunos de los candidatos más viables para la Sría. Gral. son: el Profr. Enrique Enríquez y el Profr. Pedro Hernández.



Ambos muy conocidos en el Movimiento Magisterial Democrático por su participación constante a lo largo de muchos años.



El Profr. Enrique Enríquez también es conocido por haber ocupado el cargo de Presidente de la Sociedad Mutualista del Magisterio, desempeñandose eficazmente en el cargo.  



La mayoría de los compañeros maestros conocen su trayectoria. 



Es muy impostante que asistan y participen.



Les pedimos de favor re-envíen éste mensaje a todos sus contactos, pasen la voz y acudan por su acta foliada antes del jueves 27. 



Saludos.



CRITERIOS PARA LA ELECCIÓN DEL COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL.



1. Mecanismos de elección.



a)  Las propuestas para integrar el nuevo CES serán abiertas e individuales. No habrá planillas en la elección, a menos de que sea el resultado de construcción y del consenso de las diversas formas de pensar. 



b)  Los nuevos candidatos y miembros del actual CES a ocupar alguna secretaría en el nuevo CES deberán contar con su aval de escuela, zona y una instancia intermedia del Movimiento Democrático (Sector, Región, Coordinación o Comité de Lucha).



c)  El nuevo CES debe conformarse por nuevos integrantes y con miembros del actual CES, por ello, se convocara el 21 de febrero 9 pm. a reunión de Comité, a efecto de que cada uno defina si continuará o no, en un nuevo periodo.



d)  Los compañeros jubilados democráticos que deseen se pueden incorporar al nuevo CES como equipo de apoyo.



2. Equilibrio de representación en el CES.- 

Todos los equipos de trabajo deben estar integrados. La elección de la Secretaría General y la de Finanzas debe ser en dupla a un solo voto. Igual mecanismo se plantea para la Secretaría de Prensa y de Relaciones.  Las Secretarias de Organización se elegirán en cada nivel (Primarias, Preescolar y Niveles Especiales) Las Secretarías de Asuntos Laborales se elegirán en cada Dirección y Nivel. Las otras secretarias de carácter general se eligen por duplas: Educación y Cultura – Vivienda y Créditos, Asuntos Jurídicos – Servicio Profesional Docente, Pensiones y Jubilaciones – Previsión Social, Orientación Ideológica – Jubilados.  



3. Período de gestión.- 

La duración del nuevo CES será de tres años.



4. Composición del nuevo CES.

Se piensa en un CES sólo con secretarías  funcionales desde el punto de vista de la gestoría y redituables desde la política. Las carteras serán las siguientes:



1)  Secretaría General
2)  Finanzas 
3)  Prensa y Propaganda

4)  Relaciones

5)  Organización Primaria 
6)  Organización Preescolar
7)  Organización Niveles Especiales
8)  Asuntos Laborales Uno
9)  Asuntos Laborales Dos
10)  Asuntos laborales Tres 
11)  Asuntos Laborales Cuatro
12)  Asuntos Laborales Cinco
13)  Asuntos Laborales DGSEI
14)  Asuntos Laborales Niveles Especiales
15)  Asuntos Laborales Preescolar
16)  Asuntos Jurídicos
17)  Educación, Cultura y Acción Social
18)  Vivienda y Créditos.
19)  Pensiones y Jubilaciones
20)  Previsión y Asistencia Social
21)  De Jubilados
22)  Del Servicio Profesional Docente
23)  Orientación Ideológica



5. Demandas fundamentales


1.Contra la reforma educativa y las reformas estructurales.



2.Exigimos Congreso Estatutario sin condiciones y reconocimiento al Comité Seccional Democrático.


3.En defensa de la educación pública y los derechos laborales de los trabajadores de la educación.